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Abstract
I simboli sono parte integrante del lavoro ne La Casa delle Luci, nonostante siano considerati una tecnologia già esistente, è l’uso che se ne fa a renderli innovativi.
I bambini sordi con disabilità associata hanno da sempre difficoltà con l’apprendimento della letto-scrittura, per anni i materiali da loro prodotti potevano essere solo filmati (CAA in LIS). Benché la condivisione con l’intorno di riferimento funzionasse, ci si è accorti nel corso del tempo che il filmato era molto limitante: non aveva la stabilità necessaria. Si è dunque presentata la necessità di utilizzare i simboli come trasposizione scritta della LIS, ciò contribuisce a fissare su carta pensieri, racconti, emozioni e materiale didattico dei ragazzi.
Attraverso la scrittura e la rilettura i bambini comprendono e memorizzano i concetti (CAA in simboli). I simboli rispetto al filmato possono essere maneggiati con più facilità, contribuendo a favorire l’inclusione dei ragazzi sordi nel tessuto sociale di riferimento.
