Laboratorio UDL di Didattica per le disabilità sensoriali: la costruzione di un testo accessibile

Abstract

Nel mondo connesso di oggi l’accesso alla tecnologia e ai contenuti digitali è sempre più centrale nei processi di apprendimento. L’accessibilità rappresenta uno strumento fondamentale per favorire la partecipazione e l’inclusione delle persone con disabilità. Il workshop propone un laboratorio pratico dedicato alla costruzione e all’adattamento di contenuti didattici accessibili, con particolare attenzione a risorse digitali che, per motivi editoriali o tecnici, non nascono originariamente accessibili. Nella pratica didattica sono infatti ancora molto diffusi documenti digitali poco strutturati o difficili da utilizzare con tecnologie assistive. Attraverso i principi dell’Universal Design for Learning (UDL) verranno esplorate strategie e accorgimenti per migliorare la fruibilità delle risorse educative destinate a studenti e studentesse. Il laboratorio mostrerà come intervenire su struttura, organizzazione delle informazioni e modalità di presentazione del testo per facilitare la lettura, la navigazione e l’utilizzo con tecnologie assistive. L’obiettivo è fornire indicazioni operative per ripensare e trasformare contenuti digitali esistenti in risorse più accessibili e inclusive, migliorando l’accesso alle informazioni e supportando diverse modalità di apprendimento.