Organizzare e “mappare” contenuti didattici fra creatività e multimedialità.

Abstract

Procederemo alla creazione di un documento che abbia la funzione di organizzatore anticipato di informazioni didattiche, efficace e compatibile con diverse modalità di comunicazione e apprendimento. Tale documento risponderà alle prescrizioni dello European Accessibility Act, che sottolinea l’importanza di creare documenti percepibili e operabili. Infine, illustreremo le modalità per rendere il documento creato, destinato a Luca, uno studente con certificazione di disturbo nello spettro autistico, adeguato alle sue esigenze specifiche. Tutto con molta facilità grazie ad iPad.